这使得教育比赛比你想象的更难。
2013年集体被称为学习游戏的市场价值18亿美元，到2018年预计到2018年将增长到超过24亿美元。但销售到学校的收入仅占这份PS的一小部分 - 2013年的1.91亿美元，2018年上升至3.36亿美元。没有集中式教育销售平台和有限的学校预算经常被捆绑在繁文缛节中，专门的教育游戏开发商才能转向利润。
美国政府越来越认识到教育博弈的价值，拨款计划有助于鼓励在这种艰难的气候中更多的发展。教育科学研究所的小型商业研究计划提供高达100万美元的资金，有助于支持研究和发展成为各种教育技术产品。在过去的10年里，教育游戏的建议从总应用的5％的百分之下增加到约40％。
我花时间与三个开发人员交谈 - 包括过去接受了SBRP授权的人 - 找出现在在教育游戏场景的前线真正喜欢的东西。
教授5岁的代数
近年来最受欢迎的教育标题之一是在学校找到一个地方的努力。Dragonbox代数是来自挪威的前高中数学和经济老师的Jean-Baptiste Huynh的移动Braindhild。Huynh希望一场比赛帮助教他的学生 - 和他自己的孩子 - 当它来到数学时，更大的画面，他对市场上已经有了很大的失望。
“我没有找到我想要的东西，”他在Skype聊天中告诉我。“几乎没有比赛在游戏机制中的游戏。没有任何我们可以操纵的游戏。“
这种操纵的想法是Huynh希望孩子们对数学做什么的关键。他坚信他们需要以物理方式操纵和玩数学概念，然后他们开始更加抽象地思考它们。
以上：Dragonbox代数是教育游戏的“完美风暴”。
图像炫，以及帕特里克马尔喀尔 - 一个博士。在认知科学中 - 创建了教育游戏工作室Wewanttoknow，并阐述了他们不知道是否实际上实现的东西。
“我们最初不知道我们可以创造这样的游戏，”Huynh说。“我们做了很多研究和发展 - 始终试图推动娱乐和教育之间的界限。”
Hyun解释了他的设计进程，Wewanttoknow现在转移到Android和iOS - Dragonbox代数5+，Dragonbox代数12+和Dragonbox元素的三个成功的教育标题 - 以及一个过程中，龙箱号码。
“你不从一个故事开始，”Huynh说。“你不会以龙开头。你开始真正与教育学。“
“首先，你采取你想教学或你想要孩子学习的东西，你创造了我所谓的数字操纵。您将虚拟对象设计为具有实体对象的特征，特征。在数学中，如果它是一个等式，所以需要操纵等式。如果你想操纵三角形，那么你必须设计一个孩子可以操纵三角形的方式。这是一个工程问题。“
根据Huynh的说法，可以在不同的主题和科目中进行处理单个学习的逻辑方法，使其令人难以享受。“那是美丽的，”他说。“它可以应用于阅读，编码 - 您有语言和规则的任何东西。随着数学，它的美丽是它非常一致。“
Dragonbox Alegbra的自上而下的大型数学概念方法让孩子们杨为五个铲球基本代数。但其中有问题。学校不希望他们的5岁儿童在代数上工作;他们希望他们学习数字系统的基础知识。
教育自由
Huynh说，来自学校课程的自由是真正有助于将Dragonbox游戏分开的东西，但他承认它难以将这个想法卖给学校而不重新包装它。“学校的大问题是我们用小比特削减了一切，”他说。“我们可以创新[在Wewanttoknow]的原因是因为我们不注意课程。我们是我们自己的主人。“
但是，已经有前瞻性的教师认真地服用Dragonbox Alegbra，Huynh正在研究一个更加教室友好的游戏版的改编版。
与此同时，Wewanttoknow在消费市场中发现了巨大的成功，最近通过了它的三个优质应用程序的500,000次下载。Huynh说，大多数这些销售都是父母和家庭教练，而且大多数人都通过嘴巴来源。“我们真的很懒于营销，”他说。
以上：Dragonbox元素构建了Dragonbox代数的设计原则。
图像Huynh特别高兴，父母正在使用Dragonbox代数来帮助孩子与他们的作业从对抗到共同的学习经历。这是我可以与自己一起争夺许多家庭作业的父母。
“随着家庭作业，你说的越多，他们就越不明白，”Huynh说：“它摧毁了父母和孩子之间的一点点关系。我想用更好的价值取代这个糟糕的时间。和家庭作业一样多的是噩梦，与孩子一起学习很棒。你家里最美丽的事情之一是你学习[一起]的时候。“
我想知道是否值得追求学校市场，鉴于Wewanttoknow的成功与直接消费者。“你必须前进，”Huynh说。“我们与乌拉圭接触，他们正在向所有孩子[学校]推出平板电脑。来自明年的法国也将要这样做。您对平板电脑有大的硬件推动，这意味着市场将急剧增加，因为它们需要内容。你需要真的，非常好的内容。这绝对值得这项投资，因为这将是一个巨大的巨大的浪潮。“
让老师适应
在教室里获得平板电脑是一个很大的前进，因为它消除了旧PC和Chromebook的兼容性问题，这并不真正适合游戏。但教师需要对他们所提供的技术感到充满信心，并了解如何最好地使用它。
“传统的学校仍然从现在拥有设备的事实中卷入，”聊天专业灯丝游戏的创始人丹怀特说。“他们有这个硬件，它需要一个完全新的课程......他们仍然只是试图用这些设备做什么。”
以上：距离太阳是一个生物学的游戏课。
图像灯丝受益于教育部的SBRP资金，它创造了一些令人印象深刻的教育游戏 - 就像太阳和疯狂的植物商店一样。然而，尽管如此，白色仍然说，让教师意识到他们的教室的最佳游戏是棘手的，特别是许多教育游戏看起来很棒，而只是为孩子提供有限的“技能和钻探”机会。
“这实际上是我公司10年前成立的前提，”白人说。“我们原来的口号是，”学习游戏，不吮吸。“
“我诚实地令人震惊，即2015年有一个仍然呼叫自己的软件，这是一个基本上是一个具有漂亮图形的练习应用程序的游戏，”他说。“但是告诉我的是，这就是很多老师想要的。他们是否想要它，因为他们认为这是一个很好的指导工具，或者他们是否只是没有识字来真正知道什么好的游戏是什么......这绝对是其中之一。“
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